小班买冬装教学反思

在这个寒冷的冬季，我们小班开展了“买冬装”的主题活动，通过这次活动，孩子们不仅学会了怎样挑选合适的冬装，还锻炼了他们的生活自理能力,下面内容是我对这次教学活动的反思：

？活动背景

随着气温的逐渐降低，孩子们对冬装的需求也越来越大，为了让孩子更好地了解冬装的特点和选购技巧，我们小班开展了“买冬装”的主题活动，活动分为三个阶段：了解冬装聪明、挑选合适的冬装、购买冬装。

？活动经过

了解冬装聪明

在活动开始前，我们向孩子们介绍了冬装的基本聪明，如保暖、防水、透气等，通过图片、视频等多种形式,让孩子们对冬装有了初步的认识。

挑选合适的冬装

在挑选冬装环节，我们让孩子们根据自身需求，结合所学聪明，挑选合适的冬装，在这个经过中，孩子们学会了怎样观察衣服的材质、款式、颜色等,进步了他们的审美能力。

购买冬装

在购买冬装环节，我们带领孩子们走进商场，实地体验选购经过，孩子们学会了怎样与商家沟通、砍价,还学会了怎样保护自己的权益。

？教学反思

活动效果显著

通过这次活动，孩子们不仅掌握了买冬装的基本技巧，还锻炼了他们的生活自理能力，在活动经过中，孩子们积极参与、乐于探索,取得了良好的教学效果。

注重操作与学说相结合

在这次活动中，我们注重将学说与操作相结合，通过讲解、演示、操作等多种方式,让孩子们在轻松愉快的气氛中进修到聪明。

进步孩子们的审美能力

在挑选冬装环节，孩子们学会了怎样观察衣服的材质、款式、颜色等，进步了他们的审美能力,这对于他们今后的生活和进修都有很大的帮助。

培养孩子们的沟通能力

在购买冬装环节，孩子们学会了怎样与商家沟通、砍价，这有助于进步他们的沟通能力，在今后的生活中,沟通能力是非常重要的。

这次“买冬装”的主题活动取得了圆满成功，在今后的教学中，我们将继续关注孩子们的生活需求，开展更多有益于他们成长的活动。？