《跳水》课文全解 跳水的课文什么读? 《跳水》课文全文内容

下面内容是关于统编版小学语文五年级下册课文《跳水》的朗读与进修建议，综合多个教学资源整理：

一、朗读技巧指导

• 把握节奏与情感变化

  • 故事进步节奏：开篇风平浪静的轻松气氛需读得平缓；随着猴子挑衅、孩子追赶，语速逐渐加快；到孩子身处险境时，语气应紧张急促；船长出场后，用果断、威严的语调突出其冷静。
  • 角色区分：猴子动作可读得顽皮跳跃，水手们的“笑”需带戏谑感，孩子的语言要体现从生气到恐惧的心理变化，船长的命令则需铿锵有力。

• 重点语句处理

  • 环境描写：“风平浪静”需重读，暗示后续危机的突发性。
  • 动作描写：“张开胳膊”“摇摇晃晃”等词可放慢语速，突出惊险场景。
  • 船长语言：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”需短促有力，体现紧迫感。

二、课文结构与领会要点

• 故事脉络

  • 起因：水手逗猴→猴子放肆摘帽戏弄孩子。
  • 经过：孩子追猴至桅杆顶端→陷入绝境。
  • 高潮与结局：船长逼孩子跳水→水手救起孩子。

• 关键分析

  • 水手的“笑”：推动情节进步，从轻松取乐到引发危机，侧面反映孩子自尊受挫的心理。
  • 船长形象：通过“立刻瞄准”“命令跳水”等动作描写，展现其临危不乱、果断机智的特质。
  • 主题升华：遇事需冷静分析形势，根据变化果断行动。

三、进修与教学技巧

• 分角色朗读

  • 分组扮演水手、猴子、孩子、船长，通过语气模仿加深对人物性格的领会。

• 思考导图梳理

  • 绘制“猴子挑衅→孩子冒险→船长解救”的*，标注关键动作和心理变化。

• 延伸讨论

  • 提问：如果你是船长，是否有其他技巧救孩子？
  • 拓展阅读：列夫·托尔斯泰其他作品（如《穷人》），体会其现实主义风格。

四、资源推荐

• 朗读音频：搜索“语文乐学网”或“中小学课文朗读”平台，获取标准范读。
• 聪明点汇总：4的形近字、多音字、近反义词解析，夯实基础。
• 练习题：完成课后习题（如分析水手的“笑”与情节联系），巩固领会。

怎么样？经过上面的分析技巧，学生既能掌握朗读技巧，又能深入领会人物性格与主题想法。如需完整教案或原文，可访问“语文乐学网”或“豆丁网”获取资源。